BacPro Ă©levage canin et fĂ©lin MFR de Berlencourt. Codes formation Codes formation NumĂ©ro de formation. 1429229. Code NSF. 212 - Production animales, Ă©levage spĂ©cialisĂ©, aquaculture, soins aux animaux (y compris vĂ©tĂ©rinaire) Formacode principal . 42002 - ELEVAGE EDUCATION CANIN FELINLe Bac Pro Conduite et Gestion dâune Entreprise du secteur Canin et FĂ©lin est une filiĂšre rare. Seuls 23 Ă©tablissements le proposent en France 3 en Occitanie. Nous sommes un des seuls Ă possĂ©der un Ă©levage pĂ©dagogique en interne Affixe Elevage de la Victoire dâUrtie. Les Ă©lĂšves sâinitient aux techniques dâĂ©levage, de dressage, de toilettage, participent Ă des expositions canines, gĂšrent lâĂ©levage du lycĂ©e. Câest une des filiĂšres idĂ©ale pour devenir maĂźtre-chien, assistant vĂ©tĂ©rinaire ou Ă©leveur canin ou fĂ©lin. La formation Ă Meynes est fondĂ©e sur lâexploitation du lycĂ©e, sur la rĂ©ussite des jeunes et leur mieux-ĂȘtre, durant les trois annĂ©es de la formation. Conscient de lâenjeu Ă©cologique, notre Ă©levage est le premier en France Ă traiter les eaux usĂ©es du chenil par une station de phyto-Ă©puration. Les installations sont conformes aux normes en vigueur pour lâensemble des chenils professionnels. Nos points forts CrĂ©er Ateliers professionnels en Zootechnie Chenil pĂ©dagogique intĂ©grĂ© de 9 chiennes 3 Ă 4 portĂ©es de chiots par an Gestion du chenil par les apprenants â RĂ©fĂ©rence des chiens pour certains Ă©lĂšves. Initiation Ă lâĂ©ducation canine, lâAgility, la zoothĂ©rapie, les activitĂ©s sportives canines. Toilettage Maintenance des bĂątiments dâĂ©levage IntĂ©gration des Ă©lĂšves dans la vie de lâĂ©tablissement commissions de travail, projets.. CrĂ©ation et animation dâune JournĂ©e Canine chaque annĂ©e Accompagner Limite de 23 Ă©lĂšves par classe 1 heure dâEtude par soir pour les internes PrĂ©sence dâune psychologue et dâune professionnelle de la relaxation chaque semaine Ă la disposition des jeunes 20 semaines de stages en entreprise sur les 3 ans Un systĂšme de tutorat entre les pairs est organisĂ© dans lâĂ©tablissement. RĂ©ussir Heures de soutien intĂ©grĂ©es Ă lâemploi du temps RĂ©visions intensives des examens ContrĂŽles en cours de formation Soutien Ă la rĂ©daction des fiches et rapports Mise en place dâune pĂ©dagogie fondĂ©e sur la confiance, la responsabilisation et lâautonomie des jeunes Accompagnement des jeunes Ă besoin Ă©ducatifs particuliers. Conditions dâaccĂšs Sortie de 3Ăšme IntĂ©gration en classe de 1Ăšre dans le cadre de procĂ©dures passerelles Poursuite dâĂ©tudes / DĂ©bouchĂ©s professionnels Auxiliaire SpĂ©cialisĂ© VĂ©tĂ©rinaire ASV MaĂźtre-chien dans les diffĂ©rents corps dâarmĂ©es Eleveurs canin/fĂ©lin Gestion dâune pension ou dâun refuge BTS / DUT â Enseignement SupĂ©rieur Les plus En Seconde, les jeunes bĂ©nĂ©ficient dâun week-end dâintĂ©gration. Les 2 derniĂšres annĂ©es, ils ont assistĂ© Ă lâexposition dâAvignon, Ă la rencontre des Ă©leveurs, assistĂ© aux concours canins⊠De plus, ils participent, dans le cadre des Enseignements Ă lâInitiative de lâEtablissement Ă une initiation Ă la zoothĂ©rapie avec les maisons de retraite du secteur, ou Ă la conduite de troupeau. Ils participent activement Ă la JournĂ©e Portes Ouvertes de lâĂ©tablissement et bien dâautres projets. En PremiĂšre, les apprenants organisent intĂ©gralement une JournĂ©e Canine lors de laquelle ils prĂ©sentent au public de multiples activitĂ©s canines, avec des Ă©leveurs, Ă©ducateurs canins et autres professionnels invitĂ©s pour lâoccasion. Ils participent aussi Ă la visite dâĂ©levages, mais aussi Ă des projets autour de sujets sensibles tels que lâalcool, la drogue, la sexualitĂ©, la discrimination ou les addictions. En Terminale, les apprenants effectuent un stage collectif dans les Landes, pour y observer le chien de travail troupeau, chasse, rapportâŠ. Des journĂ©es dâorientation sont aussi organisĂ©es pour quâils se prĂ©parent Ă leur poursuite dâĂ©tudes ou Ă leur insertion professionnelle. A cette occasion, ils rencontrent lâArmĂ©e, des professionnels, des anciens Ă©lĂšves et quelques Ă©coles supĂ©rieures. Enfin, les Ă©lĂšves de Terminale ont une part importante dans la vie de lâĂ©tablissement, notamment par la gestion du foyer et de lâassociation lycĂ©enne AGROCAN, mais aussi dans lâencadrement des plus jeunes par le tutorat et lâanimation des Ă©tudes. Enfin, des semaines intensives de rĂ©vision du Bac sont organisĂ©es en fonction des dates des diffĂ©rents examens, encadrĂ©es par les enseignants dont les matiĂšres sont en Ă©preuves terminales.
ï»żNiveau 3Ăšme minimum MotivĂ© par les mĂ©tiers en lien avec les chiens et les chats Pour rentrer en seconde sortir dâune classe de 3eme, seconde ou fin de CAP Pour rentrer en premiĂšre sortir dâune seconde productions animales, dâune autre seconde professionnelle avec dĂ©rogation. Avec dĂ©rogation du MinistĂšre de lâAgriculture, pour tout jeune ayant accompli une classe seconde gĂ©nĂ©rale ou Technologique, une classe de PremiĂšre ou de Terminale BAC ModalitĂ©s Pour rentrer en seconde affectation via affelnet Positionnement Ă lâentrĂ©e analyse des bulletins scolaires et entretien oral avec le jeune et son responsable lĂ©gal. Pour rentrer en premiĂšre Positionnement Ă lâentrĂ©e Ă©crit lettre de motivation Ă rĂ©diger Oral lecture des bulletins scolaires et entretien obligatoire avec le jeune et son responsable lĂ©gal.
Les heureux Ă©lus, qui intĂšgrent la formation Bac Pro Conduite et Gestion dâune Entreprise du Secteur Canin et FĂ©lin, savourent chaque jour le bonheur de conjuguer leur passion des animaux et la construction de leur projet professionnel. A la clĂ© de belles rĂ©ussites dans des mĂ©tiers aussi attractifs que variĂ©s. Profil âą ĂlĂšve sorti de 3e ou de 2de gĂ©nĂ©rale. PrĂ©inscription au mois de mars, assortie dâun entretien individuel âą PassionnĂ© par lâunivers canin et fĂ©lin, voulant pratiquer un mĂ©tier en lien avec les animaux. DĂ©bouchĂ©s âą Poursuite des Ă©tudes en BTS, formation professionnelle assistant vĂ©tĂ©rinaire, maĂźtre chien, toiletteur⊠⹠MĂ©tiers maĂźtre chien dans la sĂ©curitĂ© privĂ©e, la police, la gendarmerie, les douanes ; Ă©ducateur canin ; Ă©leveur ; responsable dâune pension canine ou fĂ©line ; conseiller en animalerie ; technicien spĂ©cialisĂ© en nutrition canine et fĂ©line ; agent de la SociĂ©tĂ© Protectrice des Animaux⊠Une formation motivante GrĂące au bac pro âconduite et gestion dâune entreprise du secteur canin et fĂ©linâ, nombre de lycĂ©ens se dĂ©couvrent une nouvelle motivation pour les Ă©tudes ! Lâanimal permet en effet de faire naturellement le lien entre la thĂ©orie et la pratique. Ceci dâautant que le LycĂ©e Pommerit dispose dâĂ©quipements parfaitement adaptĂ©s aux besoins spĂ©cifiques de cette formation. Le pĂŽle canin du lycĂ©e abrite âą deux salles de classe, âą une salle de travaux pratiques, Ă©quipĂ©e de tables de toilettage hydrauliques, âą des terrains dâagility et de ring, âą un chenil pĂ©dagogique comprenant 9 boxes autogĂ©rĂ©s par les Ă©lĂšves qui peuvent y loger leur propre chien pour sâentraĂźner Ă ses cĂŽtĂ©s. Un solide rĂ©seau de partenaires Les lycĂ©ens peuvent en outre sâappuyer sur une Ă©quipe pĂ©dagogique attentive Ă leur rĂ©ussite et Ă leur Ă©panouissement. Ces enseignants spĂ©cialisĂ©s ont constituĂ© un solide rĂ©seau de partenaires permettant aux jeunes de mieux apprĂ©hender les rĂ©alitĂ©s professionnelles et de bĂątir des Ă©vĂ©nements Ă©tudiants. Parmi eux lâĂcole de Police de Saint-Malo forum sur les mĂ©tiers de la sĂ©curitĂ©, la FĂ©dĂ©ration de Chasse des CĂŽtes dâArmor, Handichien, le Club canin de Pommerit pour la pratique de disciplines telles que lâĂ©ducation canine, lâobĂ©issance, lâagility, le ring⊠et de nombreux autres partenaires dans lâunivers de lâĂ©levage, de la sĂ©curitĂ© et du milieu associatif. Paroles de lycĂ©ens Florian âJâai choisi dâentrer Pommerit en classe de 3Ăšme parce que le collĂšge proposait une option pratique canine. Jâai obtenu mon Bepa Ă©levage canin-fĂ©lin, puis jâai passĂ© avec succĂšs la formation de maĂźtre-chien. Maintenant, je prĂ©pare le bac pro et un diplĂŽme dâhomme dâattaque en espĂ©rant, plus tard, vivre de la passion que jâai depuis lâenfance.â Audrey âmon chien mâaccompagne chaque lundi matin au lycĂ©e pour la semaine. Nous sommes devenus insĂ©parables. Lui et moi, on suit les mĂȘmes Ă©tudes et on sâentraĂźne ensemble avec les copains. Câest unique !â Guillaume âA Pommerit, il y a une bonne complicitĂ© entre les Ă©lĂšves et les professeurs. Ils nous Ă©coutent et nous poussent toujours Ă mieux faire. Ici, jâai repris confiance en moi.â CONTACT Françoise Guillou au 02 96 91 35 63 Mail
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